Gymnasialdebatte - Wikipedia

Die Gymnasialdebatte ^[1] ist eine Debatte über die Vorzüge und Nachteile der Existenz von Gymnasien im Vereinigten Königreich. Gymnasien sind staatliche Schulen, die ihre Schüler auf der Grundlage ihrer akademischen Fähigkeiten auswählen, wobei die Schüler im letzten Jahr der Grundschule eine Prüfung ablegen (11 genannt), um festzustellen, ob sie einen Platz bekommen oder nicht. Die Debatte über selektive Bildung wurde durch Maßnahmen erweitert, die es ermöglichen, einen Teil der Schüler aufgrund ihrer "Eignung" für ein bestimmtes Fach auszuwählen. ^[2]

Kontext [ edit

A Gymnasium ist eine andere Bezeichnung für eine selektive Schule, eine Schule, die die Entscheidung über die Zulassung auf der Grundlage der akademischen Fähigkeiten trifft. Dies wird durch eine lokal entwickelte Prüfung durchgeführt, die als Elf-Plus (11-Plus) bekannt ist.

Statistik [ edit ]

• Derzeit sind 163.000 Kinder in Gymnasien, 5% aller staatlichen Sekundarschulen

• . Mitte der 1960er Jahre gab es fast 1.300 Einrichtungen, 25 % aller staatlichen Sekundarschüler.
• Kostenlose Schulspeisung ist ein Indikator für Armut. Weniger als 3% der Gymnasiasten haben Anspruch auf sie, verglichen mit 18% der örtlichen Kohorte.
• Kinder, die keinen Anspruch auf kostenlose Schulmahlzeiten haben, haben eine wesentlich höhere Chance, ein Gymnasium zu besuchen, als Kinder mit vergleichbarem Erfolg
• Gymnasien nehmen einen höheren Anteil an nicht-weißen Schülern ein als andere, aber weniger Anteile an schwarzen Schülern.
• Im Jahr 2015 erreichten fast alle Gymnasialschüler fünf oder mehr gute Noten an der GCSE und vergleichbare Qualifikationen rund zwei Drittel bei Comprehensive. Die Lücke ist größer, wenn die Einschränkung gilt (einschließlich Mathe und Englisch).

Argumente in der Unterstützung [ edit ]

Einzelerfolge [ edit ]

Nach Angaben der National Grammar Schools Association produzierten die Schüler der 164 Gymnasien in England im Jahr 2006 mehr als die Hälfte der Gesamtzahl der A-Stufen der Klasse A in „härteren“ Fächern der Sekundarstufe A als Schüler von bis zu 2.000 Gesamtschulen. ^[5] Selektive staatliche Schulen liefern einige der besten Ergebnisse bei Prüfungen, die auf Ranglisten basieren. ^[6]

Untergrabungsprivileg [ edit

Zur Unterstützung der Grammatiken wird argumentiert Die Gymnasien bieten Schülern aus einkommensschwachen Familien die Möglichkeit, der Armut ^[7] zu entkommen und ein hohes Bildungsniveau zu erreichen, ohne auf den gebührenpflichtigen Sektor zurückzugreifen. Die Einnahme von Oxbridge aus staatlichen Schulen hat abgenommen, seit die Grammatik weitgehend abgeschafft wurde ^[8] und Studien haben gezeigt, dass die soziale Mobilität zurückgegangen ist. ^[9]

Equitable [ edit

Es wurde argumentiert, dass dies der Fall sei Das Grammatiksystem half den Studenten der sozialen Arbeiterklasse. Chris Woodhead erklärte: "Gymnasien haben mehr zur sozialen Mobilität beigetragen als jede andere Institution, die dieses Land kennt." ^[10] Die Abschaffung von Gymnasien kann auch als Versuch betrachtet werden, einem Bereich ein einheitliches Bildungssystem aufzuerlegen. ^[7]. Die Einführung des CEM-Stiltests im Jahr 2013 sollte die soziale Mobilität weiter verbessern, da die Prüfungen für "Tutor" viel schwieriger wurden, was bedeutet, dass wohlhabende Eltern nicht einfach für einen Prüfungsabschluss bezahlen konnten ^[11].

Schulumgebung [ edit ]

Mit zunehmender Besorgnis über das Niveau der Unterrichtsdisziplin wird argumentiert, dass Gesamtschulen ein Umfeld fördern können, das nicht zu akademischen Leistungen führt. ^[12] Helle Kinder können unter Mobbing leiden, weil sie in der Schule gut abschneiden, und müssen ihre Leistung gegenüber ihrer sozialen Gruppe rechtfertigen. ^[12] Das Gymnasium würde, indem es die leistungsfähigsten isolierte, eine sicherere Lernumgebung bieten. Die National Grammar Schools Association weist darauf hin, dass der Ethos eines Gymnasiums eine Kultur mit hohem Erfolg fördern kann. ^[5]

Wahl der Eltern [ edit ]

Als die Eltern in Ripon darüber entschieden wurden, ob sie dazu aufgefordert wurden ^[13]

Argumente in der Opposition [ edit ]

Divisive [ edit

Es wird argumentiert, dass die Das Gymnasialsystem ist uneinig ^[14][15] und das System führt zu einer Talentverschwendung bei denjenigen, die die Prüfung im Alter von 11 Jahren nicht bestanden haben. ^[16] Roy Hattersley argumentiert, dass ein negativer psychologischer Effekt bei Schülern vorliegt, wenn dies als Misserfolg betrachtet wird age. ^[7]

National Challenge Schools [ edit ]

LEAs mit einem vollständig selektiven Bildungssystem haben einen höheren Anteil an Schulen in der National Challenge, dh Schulen, die sich nicht treffen Das Bodenziel der Regierung von 30% der Studenten, die mindestens 5 GCSE erreichen Klassen A * -C einschließlich Englisch und Mathematik. Kent hat derzeit 33 nationale Challenge-Schulen, mehr als jede andere LEA in England. ^[17] Dies ist eine von insgesamt 96 weiterführenden Schulen, die 34% der Gesamtzahl der Schulen ausmachen, mehr als jede andere nicht-städtische LEA in Shire. ^[18] Auch Lincolnshire, das ebenfalls ein vollständig selektives System betreibt, hat einen hohen Anteil an National Challenge-Schulen (29%) gegenüber 0% im benachbarten, vollständig umfassenden Leicestershire.

Klassenvoreingenommenheit [ edit ]

Viele Gegner des dreiteiligen Systems argumentieren, dass das Gymnasium der sozialen Nivellierung entgegenstehe, ^[12] dass die Behauptungen, die soziale Mobilität zu erhöhen, irreführend waren. 19659055] und dass die Aufnahme von Gymnasien fest in der Mittelschicht ^[20] verankert ist, was durch die geringe Anzahl von Schülern an kostenlosen Schulspeisungen an Gymnasien belegt wird. ^[7] Es wurde argumentiert, dass das gegenwärtige System den Mittelklassen zugute kommt, die sich Privatpersonen leisten können Nachhilfe für die 11-plus-Prüfung. ^[21]

Regionale und geschlechtsspezifische Unterschiede in den Möglichkeiten [ ]

Praktiken, lokale politische Entscheidungen und historische Probleme haben zu großen Abweichungen in ganz England geführt Anteil der Schüler an Gymnasien. ^{[ Zitat erforderlich ]}

In ähnlicher Weise variierte die Anzahl der Plätze, die Jungen und Mädchen angeboten wurden, nicht nach ihren Ergebnissen in 11+, sondern nach praktischen Erwägungen über die Anzahl der Plätze in Mädchen- und Knabenschulen. In der Praxis, wie im Beispiel des Medway Council, wo Jungen und Mädchen weitgehend gleiche Plätze zur Verfügung standen, war die Mindestpunktzahl von 11+ für Mädchen tendenziell höher als für Jungen und auch für ältere Schüler und weniger für jüngere Schüler. 19659064] Verhungernde Ressourcen [ edit ]

Einige Untersuchungen deuten darauf hin, dass die Schließung von Gymnasien die Testergebnisse insgesamt verbessern würde. ^[24] Untersuchungen der York University deuten darauf hin, dass die durchschnittliche GCSE-Leistung von fähigen Schülern, die dies tun, liegt an Gesamtschulen ist so gut wie die von fähigen Schülern, die an Gymnasien gehen ^[24] und dass die Existenz von Gymnasien die Gesamtprüfungsleistung in einer LEA beeinträchtigt.

Diese Behauptung wird jedoch später zurückgezogen, als der Forscher dies für richtig hielt Die von der Regierung bereitgestellten Daten enthielten gravierende Mängel. ^[25]

Versagen des Lehrplans [ edit ]

Gymnasien wurden wegen ihrer negativen Auswirkungen auf die Grundschulausbildung kritisiert. Die Kritiker behaupten, dass die Schulen ständig unter Druck gesetzt werden, um die Schüler darin zu trainieren, den Test zu bestehen. ^[7]

Politische Parteipositionen [ edit

. Politische Parteien im Vereinigten Königreich haben verschiedene Positionen bezogen die Vorzüge von Gymnasien.

Labour [ edit ]

Im Allgemeinen sind Linke wie die Labour Party gegen die selektive Erziehung, ^[26] wohingegen die Rechten wie die Konservative Partei traditionell haben unterstützt. ^[27] Im März 2000 versuchte der damalige Bildungsminister David Blunkett im Anschluss an das Scheitern der Politik, die Gymnasien durch Abstimmungen zu schließen, die Debatte zu beenden, indem er sagte: "Ich versuche verzweifelt, die gesamte Debatte in Bildung, die sich auf das Thema Auswahl konzentriert, wenn sie sich auf die Anhebung von Standards konzentrieren sollte. Argumente über Auswahl sind eine Agenda der Vergangenheit. "^[28] In seiner Autobiografie A Journey war der ehemalige Premierminister der USA, Tony Blair behauptete, die Art und Weise, wie Gymnasien zugunsten von Gesamtschulen aufgegeben wurden, entsprach "akademischem Vandalismus". ^[29]

Unter den in den 1990er Jahren eingeführten Gesetzen kann über die Aufrechterhaltung einer Grammatik entschieden werden Schule, indem die Unterschriften eines Prozentsatzes von berechtigten Eltern gewonnen werden. ^[30]

Konservative [ edit ]

Die Unterstützung der konservativen Partei für Grammatiken war unter David Cameron lauwarm, der die gesamte Gymnasialdebatte debattierte ist "sinnlos" ^[31] und "steril". ^[32] Die Unterstützung für Gymnasien ist jedoch bei konservativen Hinterbänkern und konservativen Anhängern beliebter. ^[33]

Liberaldemokraten [ edit

Die Liberaldemokraten würden keine neuen Gymnasien eröffnen, aber bestehende Grammatiken nicht schließen. ^[34]

UKIP [ edit ]

Die Unabhängigkeitspartei des Vereinigten Königreichs befürwortet die Beibehaltung aller bestehenden Gymnasien befürwortet die Schaffung neuer Gymnasien und Fachschulen, die als "Berufsschulen" bezeichnet werden. Das UKIP gibt an, dass es nicht zu einem Bestehen / Nichtbestehen-Test über 11 kommen würde, sondern einen „umfassenden Test“ einführen würde, um das Verdienst in einem breiten Spektrum von akademischen und nicht-akademischen Fähigkeiten einschließlich beruflicher Fähigkeiten, Handwerk und Sport zu bewerten. ^[35]

Green Party [ edit ]

Die Grüne Partei von England und Wales ist gegen Gymnasien. Laut ihrer Website "kann das System [grammar school] soziale Spaltungen verursachen. Die Ergebnisse zeigen, dass der allgemeine Leistungsstandard höher ist, wenn Menschen in gemischten Fähigkeiten unterrichtet werden." ^[36]

Nordirische Parteien [ edit [Bearbeiten]]

Obwohl die 11-Plus-Prüfung im Jahr 2008 abgeschafft wurde, wurden neue inoffizielle Prüfungen eingeführt. Der ehemalige First Minister Peter Robinson, ein Mitglied der Demokratischen Unionistenpartei, hat seine Unterstützung für Grammatiken geäußert. ^[37] Martin McGuinness von Sinn Féin sprach sich gegen Grammatiken aus. ^[37] Die nationalistische Partei für Sozialdemokratie (SDLP) unterstützte die Abschaffung der 11+ Prüfung. ^[38]

Siehe auch [ edit ]

Referenzen [ edit

Fußnoten

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2. ^ "11 plus, Schulen, Gymnasien, Auswahl einer Schule, 11 plus Regionen und Beratung". 19459057 Elevenplusexams.co.uk . Abgerufen 2016-12-04 .
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4. ^ Smithers, Rebecca (2001-05-08). "Gymnasien schöpfen GCSE-Lorbeeren | Nachrichten aus Großbritannien". Der Wächter . London . 2009-05-18 .
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6. ^ "Vor-und Nachteile der Wiedereinführung von Gymnasien | Stellungnahme". Die erste Post . 2007-05-21 . Abgerufen 2009-05-18 .
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Literaturhinweise

Weiterführende Literatur [ edit

Externe Links [ edit ]