Sunday, February 10, 2019

Lesebehinderung - Wikipedia


Eine Lesebehinderung ist eine Bedingung, bei der ein Betroffener Schwierigkeiten beim Lesen zeigt. Beispiele für Lesebehinderungen sind: Entwicklungsdyslexie, Alexia (erworbene Dyslexie) und Hyperlexie (Wortlesefähigkeit für Alter und IQ deutlich über dem Normalwert).

Definition [ edit ]

Das Nationale Institut für neurologische Störungen und Schlaganfall definiert Lesebehinderung oder Legasthenie wie folgt: "Dyslexie ist eine gehirnbasierte Art von Lernbehinderung, die eine Person spezifisch behindert Lesefähigkeit: Diese Personen lesen in der Regel trotz normaler Intelligenz deutlich niedriger als erwartet. Obwohl die Störung von Person zu Person unterschiedlich ist, sind bei Menschen mit Dyslexie typische Merkmale die Schwierigkeit der Rechtschreibung, der phonologischen Verarbeitung (der Manipulation von Geräuschen) und / oder Schnelles visuelles verbales Ansprechen: Bei Erwachsenen tritt Dyslexie gewöhnlich nach einer Hirnverletzung oder im Zusammenhang mit Demenz auf, sie kann auch in einigen Familien vererbt werden, und in jüngsten Studien wurde eine Reihe von Genen identifiziert, die eine Person für die Entwicklung einer Dyslexie anfällig machen könnten . " [1] Die NINDS-Definition stimmt nicht mit den meisten wissenschaftlichen Studien überein, aus denen hervorgeht, dass es keinen Hinweis darauf gibt, dass Legasthenie und Intelligenz zusammenhängen. The Rose Review 2009 [2] Die Definition entspricht eher dem modernen Forschungsmodell und dem entlarvten Diskrepanzmodell der Dyslexie-Diagnose: [3]

  • Dyslexie ist eine Lernschwierigkeit, die in erster Linie die Fertigkeiten beeinflusst, die beim genauen und fließenden Lesen und Schreiben von Wörtern erforderlich sind.
  • Charakteristik Merkmale der Dyslexie sind Schwierigkeiten in der phonologischen Wahrnehmung, das verbale Gedächtnis und die Geschwindigkeit der verbalen Verarbeitung.
  • Dyslexie tritt im gesamten Spektrum der intellektuellen Fähigkeiten auf.
  • Es wird am besten als ein Kontinuum und keine eindeutige Kategorie betrachtet Abschneidepunkte.
  • Gleichzeitige Schwierigkeiten können in Aspekten der Sprache, der motorischen Koordination, der mentalen Berechnung, der Konzentration und der persönlichen Organisation gesehen werden, diese sind jedoch selbst keine Marker für Legasthenie.
  • Ein guter Wert Anhaltspunkte für den Schweregrad und das Fortbestehen von legasthenischen Beschwerden lassen sich erhalten, wenn untersucht wird, wie der Einzelne auf eine fundierte Intervention reagiert oder reagiert hat.

Reading disabi lities [ edit ]

Dyslexie [ edit

Dyslexie ist eine Lernbehinderung, die sich als Schwierigkeit beim Entschlüsseln und / oder Lesen von Wörtern manifestiert Geläufigkeit. Das Verständnis kann durch Schwierigkeiten bei der Dekodierung beeinträchtigt werden, ist jedoch kein Hauptmerkmal von Legasthenie. Sie unterscheidet sich von Leseschwierigkeiten, die auf andere Ursachen zurückzuführen sind, wie z. B. einen nicht-neurologischen Mangel mit Seh- oder Hörstörungen oder schlechte oder unzureichende Leseanweisungen. [4] Es wird geschätzt, dass Legasthenie zwischen 5 und 17% der Bevölkerung betrifft [5][6][7] Es wurde vorgeschlagen, dass Dyslexie drei kognitive Subtypen (auditorisch, visuell und aufmerksam) aufweist, obwohl Einzelfälle von Dyslexie besser durch die zugrunde liegenden neuropsychologischen Defizite und gleichzeitig auftretende Lernstörungen (z. B. Aufmerksamkeitsdefizit- / Hyperaktivitätsstörung, Mathe) erklärt werden können Behinderung usw.) [6][8][9][10][11][12] Obwohl keine intellektuelle Behinderung, wird sie als Lernbehinderung [13][14] und als Lesebehinderung angesehen. [13][15] Dyslexie und IQ stehen nicht in Wechselbeziehung, da sich Lesen und Kognition unabhängig voneinander entwickeln Dyslexie. [16] "Nervenprobleme können die Kontrolle der Augenmuskulatur schädigen, was auch zu Diplopie führen kann" (WEBMD, 2005) [17]

Hyperlexie [19659003] [ edit ]

Hyperlexische Kinder zeichnen sich durch eine Fähigkeit zum Lesen von Wörtern aus, die weit über dem liegt, was aufgrund ihres Alters und ihrer IQs zu erwarten wäre. [18] Hyperlexie kann als eine Superfähigkeit angesehen werden, bei der die Worterkennung möglich ist geht weit über die erwarteten Fähigkeiten hinaus. [19] Trotz einiger Probleme mit der Dekodierung ist das Verständnis jedoch schlecht. Einige Hyperlexiker haben auch Schwierigkeiten, die Sprache zu verstehen. [19] Die meisten oder vielleicht alle Kinder mit Hyperlexie liegen im Autismus-Spektrum. [19] Man schätzt, dass zwischen 5 und 10% der autistischen Kinder hyperlexisch sind. edit ]

Die Sanierung umfasst sowohl geeignete Anweisungen für die Nachbesserung als auch Klassenunterkünfte.

Siehe auch [ edit ]

Referenzen [ edit

  1. Dyslexia bei NINDS
  2. ^ 19659041 Rose, James. "Sir" (PDF) . Institut für Bildung . Regierung des Vereinigten Königreichs . 4. März 2016 .
  3. Stanovich, K (Winter 1991). "Diskrepanzdefinitionen der Lesebehinderung: Hat uns die Intelligenz in die Irre geführt?". Reading Research Quarterly . 26 (1): 7–29. doi: 10.2307 / 747729. JSTOR 747729.
  4. ^ Stanovich KE (Dezember 1988). "Erklärung der Unterschiede zwischen dem dyslexischen und dem artenlosen Lesegerät für Gartensorten: das phonologische Kernmodell der variablen Differenz". Journal of Learning Disabilities . 21 (10): 590–604. doi: 10.1177 / 002221948802101003. PMID 2465364.
  5. ^ McCandliss BD, Noble KG (2003). "Die Entwicklung von Lesestörungen: ein kognitives Neurowissenschaftsmodell". Ment Retard Dev Disabil Res Rev . 9 (3): 196–204. CiteSeerX 10.1.1.587.4158 . doi: 10.1002 / mrdd.10080. PMID 12953299.
  6. ^ a 19659051] B D. Czepita, Lodygowska E (2006). "[Role of the organ of vision in the course of developmental dyslexia]". Klin Oczna (auf polnisch). 108 (1–3): 110–3. PMID 16883955.
  7. ^ Birsh, Judith R. (2005). "Forschungs- und Lesebehinderung". In Judith R. Birsh. Multisensorischer Unterricht in grundlegenden Sprachkenntnissen . Baltimore, Maryland: Paul H. Brookes Publishing. p. 8. ISBN 978-1-55766-676-5. OCLC 57652241.
  8. ^ Pennington BF, Santerre-Lemmon L., Rosenberg J., et al. (Februar 2012). Msgstr "Individuelle Vorhersage von Legasthenie durch Einzeldiagnose gegen mehrere Defizitmodelle". J Abnorm Psychol . 121 (1): 212–24. doi: 10.1037 / a0025823. PMC 3270218 . PMID 22022952.
  9. ^ Valdois S., ML Bosse, Tainturier MJ (November 2004). "Die kognitiven Defizite, die für Entwicklungsstörungen verantwortlich sind: Überprüfung der Evidenz für eine selektive Sehstörung". Dyslexie . 10 (4): 339–63. doi: 10.1002 / dys.284. PMID 15573964.
  10. ^ Heim S. Tschierse J., Amunts K. (2008). "Kognitive Subtypen der Legasthenie". Acta Neurobiologiae Experimentalis . 68 (1): 73–82. ISSN 0065-1400. PMID 18389017.
  11. ^ Facoetti A, Lorusso, ML, Paganoni P, et al. (April 2003). "Auditive und visuelle automatische Aufmerksamkeitsdefizite bei Entwicklungsstörungen". Brain Res Cogn Brain Res . 16 (2): 185–91. doi: 10.1016 / S0926-6410 (02) 00270-7. PMID 12668226.
  12. ^ Ahissar M (November 2007). "Dyslexie und die Hypothese des Verankerungsdefizits". Trends Cogn. Sci. (Regul. Ed.) . 11 (11): 458–65. Doi: 10.1016 / j.tics.2007.08.015. PMID 17983834.
  13. ^ a b "Lernstörungen: MeSH-Ergebnis". nlm.nih.gov/mesh/meshhome.html . NLM MeSH-Browser . 2009-11-06 .
  14. ^ "Dyslexie". ncld.org . Das National Center for Learning Disabilities, Inc. Aus dem Original am 2009-12-17 archiviert. 2009-11-07 .
  15. ^ "Dyslexia". Mayo-Stiftung für medizinische Ausbildung und Forschung . Abgerufen 2009-11-07 .
  16. ^ Ferrer E, Shaywitz BA, Holahan JM, Marchione K., Shaywitz SE (Januar 2010). "Entkopplung von Lesen und IQ im Laufe der Zeit: empirische Beweise für eine Definition von Legasthenie". Psychol Sci . 21 (1): 93–101. CiteSeerX 10.1.1.459.3866 . doi: 10.1177 / 0956797609354084. PMID 20424029.
  17. ^ "Double Vision (Diplopia)". WEB MD. N.p., n. D. Netz. 3 Nov. 2014.
  18. ^ Newman TM, Macomber D, Neapel AJ, Babitz T, Volkmar F, Grigorenko EL (April 2007). "Hyperlexie bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störungen". J Autism Dev Disord . 37 (4): 760–74. doi: 10.1007 / s10803-006-0206-y. PMID 17048093.
  19. ^ a b
    c Grigorenko EL, Klin A., Volk A (2003) ). "Anmerkung: Hyperlexie: Behinderung oder Überlegenheit?". J Child Psychol Psychiatry . 44 (8): 1079–91. CiteSeerX 10.1.1.456.6283 . doi: 10.1111 / 1469-7610.00193. PMID 14626452.
  20. ^ Burd L., Kerbeshian J (Juni 1985). "Hyperlexie und eine Variante der Hypergraphie". Percept mot Skills . 60 (3): 940–2. doi: 10.2466 / pms.1985.60.3.940. PMID 3927257.
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